向巴江村
2017-10-24 12:19
<b><span style="font-family:仿宋_GB2312;font-size:10.5pt;">我在自己的日常管理工作中有活动设计中存在着活动随意性大、目标不明确， 措施单一等问题。究其原因 教师虽然是教研活动的主体，但是 检验活动的设计者忽视了对教师的培训功能，为此 将教研活动专题化， 每次甚至几连续次只解决一个问题，使听课教师带着明确的主题去听课，这种专题研讨任务单一目标集中准备充分，理论和实践有机结合，使大家真正在教研活动中有所收获、有所提高。</span></b>
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