<br /> <br /> <p class="MsoNormal"> <b><span style="color:black;font-family:&quot;&quot;;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 自从微课概念提出以来，微课的发展呈现指数型</span></b><b><span style="color:black;font-family:楷体;">増</span></b><b><span style="color:black;font-family:&quot;&quot;;">长趋势。经过培训，教育的各个层级对微课已经有了比较深刻的认识，微课开发平台、网站、组织机构等也如雨后春笋般涌现。无论是基础教育、高等教育还是职业教育的从业人员都开始研究和开发微课。作为中学的一线教师，我们也积极响应学校以及市上的号召，开发、制作了不少的微课，并运用于教学实践中。但是，随着对微课的深入了解，随着一节节微课在教学中的运用，我们却有了很多的疑惑和反思，于是我们选择这一课题进行研究。<span></span></span></b> </p> <br /> <br /> <p class="MsoNormal"> <b><span style="color:black;font-family:&quot;&quot;;"></span></b> </p> <br /> <br />