数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段，信息技术作为一种现代化教学手段，可以使教学更具直观性和情境性，能有效地激发学生的学习兴趣，促进对内容的理解，提高课堂教学效率。<span style="font-size:18px;">多媒体丰富多彩的视听效果，可以增强教学的直观性和生动性，然而在课件中过多地采用与教学内容无直接关系的图像、音乐、动画，只会使学生把更多的注意力放在精美的画面和悦耳的音乐上，而无法专注于这些画面和音乐所蕴含的教学内容，效果往往适得其反。</span><span style="font-size:18px;">&nbsp;</span> <p> <span style="font-size:18px;">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 当下，现代信息技术的发展方兴未艾，“信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。”作为教师，要不断更新观念，辩证地对待信息技术，加强学习，加强研究，用其所长，避其所短，在数学课程的设计与实施中积极探索信息技术与课程整合的方法与策略，切实提高整合的实效性。</span> </p> <p> <span style="font-size:18px;">&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong><span style="color:#ee33ee;">请</span></strong><span style="color:#ee33ee;font-size:18px;"><strong>根据自己的教学实践，谈谈信息技术与小学数学课程有效融合的策略。</strong></span></span> </p>