开始时间 : 2017-11-16结束时间 : 2017-12-20

步骤描述： <p class="p" style="margin-left:0.0000pt;text-indent:21.0000pt;"> <span>一、活动主题：</span>“关注<a href="http://www.520xy8.com/%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F%E9%A2%91%E9%81%93/"><span style="color:#000000;"><u>学生</u></span></a>课堂学习常规，细化<a href="http://www.520xy8.com/%E8%AF%AD%E6%96%87%E8%80%81%E5%B8%88/"><span style="color:#000000;"><u>教师</u></span></a><a href="http://www.520xy8.com/jiaoshi/List/List_14655.shtml"><span style="color:#000000;"><u>教学</u></span></a><span>指导措施，提高教学有效性</span>” </p> <p class="p"> <span>二、活动内容</span> </p> <p class="p" style="margin-left:0.0000pt;text-indent:21.0000pt;"> <span>一、二年级侧重关注学生</span>“听、读”学习常规相应的教师教学指导细则；三、四年级侧重关注学生“说、写”学习常规相应的教师教学指导细则；五、六年级侧重关注学生“思、写”学习常规相应的教学指导细则。本学年，无论是课堂教学、听课评课，亦或案例撰写<span>，我们都应密切关注所在学段小主题相关学习常规相对应的教师教学指导细则，进行有针对性、有重点的提炼和落实，同时上牵下联，学习其他学段的学习常规相对应的教师教学指导细则，相互交流，不断总结，纵向提升，提高教学有效性。</span> </p> <p class="p"> 三<span>、预设目标</span> </p> <p class="p" style="margin-left:0.0000pt;text-indent:21.0000pt;"> 1、<span>共分三个阶段：学习思辨</span>——实践研讨&nbsp;——总结提升。 </p> <p class="p" style="margin-left:0.0000pt;text-indent:21.0000pt;"> 2、<span>在案例撰写、论文交流等活动中，逐步细化教师教学指导措施，加强教师教学能力，提高教学有效性。</span> </p>