<p> &nbsp; &nbsp;延续&nbsp;“关注学生课堂学习常规，细化教师教学指导措施，提高教学有效性”这一校本研修主题，上学期我组重在关注“学生课堂学习常规”的养成，本学期我们将组织教师对“有效落实学生课堂学习常规相应的教师细化指导措施”这一重点进行深入的研究和探讨，从而使一学年的研修更完整、更有效 </p> <p> &nbsp; &nbsp;<span style="background-color:white;">本期校本研修共分三个阶段：学习思辨（二）——实践研讨（三）——总结提升，为此设定三个分目标：</span> </p> <p style="text-indent:24pt;background:white;"> 1.通过大组集<a href="http://www.yuwenba.net/">中学</a>习《河南省义务<a href="http://www.520xy8.com/">教育</a>教学管理指南》、《语文学科教学常规》、《小学语文教学建议30条》，小组分散重温《语文课程标准》及各小组搜集的相关学习材料”等活动多形式开展学习思辨活动，继续关注学生课堂学习常规，思考教师相应的教学指导措施，完成《信阳市实验小学学生语文课堂学习常规相应教学指导措施》（讨论稿）。 </p> <p style="text-indent:24pt;background:white;"> 2.&nbsp;借助学校开展的常规课堂检查、青蓝工程学员学艺课、市小学语文单元整组教学研讨及与“其他兄弟学校”等协作教研组的校际联谊等活动，充分运用课堂观察表，通过跟帖、集中评课等方式扎实地开展实践研讨活动，落实教师相应的教学指导措施，完成《信阳市实验小学学生语文课堂学习常规相应教学指导措施》（修订稿）。 </p> <p style="text-indent:24pt;background:white;"> 3．在案例撰写、论文交流等活动中，逐步细化教师教学指导措施，加强教师教学能力，提高教学有效性。 </p> <p> <br /> </p>