熊桂珍 2018-02-03 21:21

大班的幼儿有了一定的语言基础和思考能力，在做活动时，多给孩子机会思考，教师做适当的引导，注意老师的引导语一定要适合本班幼儿的能力水平，简练而又直接切入活动的需求点。忌教师冗长的解释和过多的干预。

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