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葛玥 2023-12-18 16:22

一、首先，我们要了解学生的需求和特点。学生是课堂的主体，我们的教学应该以学生为中心。不同的学生有不同的需求和特点，我们要了解他们的兴趣、爱好、学习方式等，以便更好地满足他们的学习需求。同时，我们还要关注学生的情感需求，建立良好的师生关系，让学生感受到教师的关爱和尊重。二、其次，我们要精心设计教学内容和方法。教学内容是课堂的灵魂，教学方法是课堂的载体。我们要根据学生的实际情况和学科特点，精心选择和组织教学内容，确保教学内容的科学性和实用性。同时，我们还要采用多种教学方法，如讲解、讨论、实验、案例分析等，激发学生的学习兴趣和积极性。

杨顾遇 2023-12-18 08:44

一、课前(1）课前准备要充实完善。在备课的过程中做好课程设计，课前导入，新课讲授，小结，练习的过程要环环相扣，板书的设计也要了然于胸。同时了解不同的教学方法，根据所带班级特性侧重选择不同的教学方法。在备课的过程中尤其要注意从学生的角度的思考去拓展，预设各种情形和思考角度。为了防止有偏差，可以从学生的反馈中了解学生困惑的地方。(2）做好精力管理。教师除了上课，还有很多其他的杂事无形中分散了精力，所以在处理问题的时候要分清楚轻重缓急，做好精力和情绪管理，保持充分的体息。教师的状态也会影响学生的状态，进而影响课堂的效果。二、课中（1）互动要有方法。量然很多人印象的大学课堂就是老师一直在讲，要么就是翻转课堂，其实也可以增强互动和交流感。互动第一步就是鼓励学生开口说，可以先从学校学习生活中的小事切入，这样学生没有害怕回答错误的压力感。然后利用教师的亲切感告诉学生回答错误也是没有关系的，照样是优秀的。所以在我的课堂上主动回答问题的都加分，回答正确加10分，错误的也有8分。这点教师要多积累课堂评价用语，正确的答案多嘉奖多赞美，错误的不完善的要鼓励引导。(2）关注学生的状态。学生除了上课也有很多其他的杂事，上课时候留意学生的状态，状态好的时候可以多互动多拓展，学生状态不好的时候，老师也要多关心并根据学生的状态及时调整教学方法和课程环节。三、课后课后就是总结反思了，今天课堂效果好就记录下来讲的好的地方，课堂效果不好就总结反思，成长都是一个过程。当然生活中课堂上都会遇到突发情况，不好的情况可以总结反思，吸取经验，但是要学会翻篇，不能一直记得这件事让你情绪低沉的地方，每天都是崭新的一天，每节课都是崭新的一节课。

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